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曾有人说，学院是人一生中最难忘的一段岁月。对于新生而言，学院生活饱含机遇和挑战，既能恣意追求自己的梦想，也须要解决出现的困局。
上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1989名在校学院生展开的一项调查显示，新奇、期待和激动是受访学院生初入校园的主要体会。45.7%的受访学院生认为从学校过渡到学院，遇见的最大困难是欠缺自我管理和约束能力。
受访者中，大一新生占59.9%，其他年级占40.1%。
新奇、期待和激动是受访学院生初入校园时的主要体会
上海邮电学院(分数线,专业设置)2017级新生秦鸿锴初入学院最大的体味是兴奋和开心。“一想到接出来的四晚会有无数种可能性，我就想要抓紧每一分每1秒”。
王彭妮（化名）是青岛学院(分数线,专业设置)大一新生，家住宁夏固原的她是第一次长时间只身在外省生活，“晚上一个人的时侯，会有点想家”。
调查中，新奇（58.3%）、期待（52.6%）和激动（38.8%）是受访者初入学院最多的三种体味。其他体会依次是：迷惘（36.4%）、想家（33.4%）、孤独（20.2%）、忐忑（19.0%）、压力（11.1%）、失落（10.0%）和平淡（8.6%）。
“上学院前，学到的知识大多都来自课本。希望能在大学期间参与社会实践和实习，收获更多课本念书不到的知识。”王彭妮说。
在上海某985院校读大二的高闻涵对自己过去一年的生活比较满意，“参加了一个中学生组织和一个社联，每晚过得很充实，也认识了一群志同道合的同事”。对于接出来的两年，高闻涵希望可以谈一场恋爱，“最好能找到可以始终陪伴的那种人”。
你们对学院生活抱有如何的期盼？数据表明，47.7%的受访学院生期盼结识几个知心好友，46.1%的受访学院生期盼找到感兴趣的事并努力去做，42.2%的受访学院生乐意多做兼职和实习。其他还有：认真听课、考高分（37.1%），泡在图书馆里读书（30.5%），坚持运动、锻炼身体（26.7%），出席中学生组织或社联（23.7%），报考各种资格证书（22.6%），谈一场恋爱（21.4%）大学生新奇的创业项目，借助周末到各地旅行（20.0%），认真举办一项社会调查（18.5%），在实验室举办感兴趣的科研项目（18.2%）和参与各种校园大赛（12.0%）等。
59.8%受访学院生有明晰的目标和规划
“目标肯定是有的，但详尽的规划还没有制定”。秦鸿锴认为，很难判定规划是否着力可行，“归根结底是对学院了解较少，不确定什么事自己能完成，什么事可能难度较大或根本不切实际”。
对于学院生活，59.8%的受访学院生有明晰的目标和规划，18.7%的受访学院生没有。
在中学，王彭妮想家时，会主动找室友谈谈天。“大家都是同龄人，才能理解对方”。她认为，初入学院的不适应是在所难免的，“但这本身也是一个成长的过程”。
丁宁（化名）目前是上海某院校的一名补习员，去年7月硕士结业后，他选择了留校任职。“本科4年，硕士3年，我走过好多弯路，对于如何更高效地过好学院生活也有了一些看法。希望能把这种经验告诉我的中学生，让她们的学院少一些苦恼，多一些坚定”。
对于从学校过渡到学院遇见的困难，45.7%的受访学院生觉得是欠缺自我管理和约束的能力，43.4%的受访学院生对学业甚至人生发展倍感苦恼，42.8%的受访学院生觉得困难来自新环境带来的文化冲击。其他困难还有：与朋友同事间生活习惯的差别（35.5%），学习的自主性不强（28.0%），不晓得怎样借助校区资源（26.9%），人际相处困难、找不到真心同学（17.6%），课程难度大、学上去费力（17.0%），出席过多课外活动、无法合理分配时间（17.0%）大学生新奇的创业项目，同学之间的物质攀比（16.9%），思念父亲和家人、不适应独立生活的节奏（15.4%）以及因家庭出身而形成的怯懦（9.4%）等。
丁宁觉得，新生初入学院时形成的苦恼，主要是由于“对自己不够了解”。“在学院，有大量的自由时间须要自己安排支配，倘若不晓得自己想干哪些、该干哪些、能干哪些，就很容易形成苦恼”。
对于在学院“迷茫”的缘由，53.5%的受访学院生认为是对未来职业发展缺乏看法；42.7%的受访学院生觉得是不晓得自己喜欢和擅长的是哪些；39.0%的受访学院生害怕自己在竞争中被淘汰；35.1%的受访学院生表示诱惑太多、选择太多，因而不知所措；33.1%的受访学院生觉得身边的朋友都比自己优秀；21.7%的受访学院生认为是由于交不到知心同学；21.6%的受访学院生坦承想做的事太多，时间不够用；7.1%的受访学院生归结为不喜欢自己所学的专业。
面对苦恼，王彭妮的心态比较豁达活泼。“在这个阶段，每位人就会或多或少的苦恼，但毋须担心，不断尝试摸索就好”。
59.0%受访学院生觉得新生应提高自制能力
高闻涵坦承，自己步入学院以来存在的最大问题是拖延症和不懂抉择。“各种诱惑和选择太多了，一旦平衡不好才会出问题”。
本次调查中，59.0%的受访学院生觉得学院新生最应当提高自制能力。其他依次有：统筹规划时间（50.9%）、自学能力（50.3%）、独立思索（44.3%）、理财及合理消费（41.0%）、待人接物（31.9%）和抗压、抗严打能力（28.0%）等。
丁宁认为，新生入学后的“引路人”意义重大。“老师、辅导员应当多和中学生沟通，帮助她们平稳渡过”。他觉得，学院四年后不同事生之间的差别，常常来自入学时的态度和选择上微小的差别，“所以这段时间十分关键”。
王彭妮建议你们保持开放的态度，“不存在哪些‘冲击’，不过是更换了新的环境和生活形式，应当积极拥抱这种新事物”。
怎样帮助学院新生顺利过渡？58.2%的受访学院生建议学院举办专门的职业生涯规划教育和心理咨询工作，56.3%的受访学院生建议新生碰到问题后主动向补习员或老师求援。其他的建议还有：新生应积极调整态度，保持自信豁达（54.9%）；安排专人关注新生思想动态，帮助新生顺利过渡（44.4%）和学长学姐多举办经验分享等活动（23.5%）。
实习生崔艳宇
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