摘要：国家级学院生创新创业训练计划项目是一项卓有成效的变革大学生新奇的创业项目，通过施行我们团队自身申请的“电动式手动化轴承起卧椅的自主创新与研发”项目，完整的经历了“想法―CAD图纸―模型―实体”过程，降低了中学生时期的阅历、经验以及动手操作能力，并且培养了中学生不怕苦不怕累、乐观积极的生活心态，锻练了实践操作技能，培养了团队协作精神等方面的科研素养，对小组成员的成长形成了积极的影响。
关键词：国家级学院生创新创业计划项目；团队协作；看法
1概述
为深入推动各项变革任务，教育部下大力气建立人才培养标准，完善创新创业教育课程体系，变革教学和学籍管理相关制度。
目前，对全部92个专科专业类教学质量国家标准作了进一步更改建立，明晰创新创业教育目标要求；促进各地各院校修订人才培养方案，明晰各专业创新创业教育具体要求、实施路径。
事实证明这项变革卓有成效，统计数据显示，2015年国家级学院生创新创业训练计划项目立项29339项，参与中学生人数共计人，投入项目经费共计4.98万元。举行的首届中国“互联网+”大学生创新创业比赛，累计有1878所院校的5.7万余支团队报考出席，递交项目作品3.6万余个，参与中学生超过20千人，推动上百万院校中学生投入创新创业活动，掀起了学院生创新创业的风潮。
结合自身出席国家的一项国家级学院生创新创业项目，分享一下学院生创新创业训练计划前中后期经验与感悟。
依据《教育部财政部关于“十二五”期间施行“高等学校本科教学质量与教学变革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于批准施行“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学变革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号），教育部决定在“十二五”期间施行国家级学院生创新创业训练计划。本文系国家级学院生创新创业训练项目“电动式手动化轴承起卧椅的自主创新与研发”。（项目编号2）
2创新项目介绍
一年前我们小组怀揣着一个梦想走在了一起，原本似乎只是对新事物好奇，但是事与愿违我们并没有满意的思路。在一次班委大会上，本着为社会上的特殊人群攫取便利这一思想，我们的看法才从无到有，而且逐步建立。我们发觉特殊群体尤其是老年人头部胸肌松驰无法从坐椅上站起，于是我们便想着研发一种便捷老年人站起的电动椅。就这样我们小组一路势如破竹，从竞选的五十多个项目中脱颖而出，当时我们的喜悦之情无法言表。
正是因为项目来自于我们小组的看法，我们课题组便平添了许多难度，没有研究生学长的帮助、缺乏老师与学长原先的研究基础。这意味着我们要从头开始，但是在没有外力的帮助下。
同时我们先借助SWOT剖析法剖析了我们小组的优势劣势。优势是：项目可以为特殊人群解决起行不便，看法新颖；该项目充分借助所学知识，可以实现；项目有很高的市场价值，急需实现。劣势是：中学生题目自拟，可借助的资源少；成员资质浅，缺乏经验。
从而我们采用各尽校长的特色分工方式，充分借助小组中各个成员自身的长处，制订了相应安排，致使成员可以在自己擅长的领域充分发挥。思维质朴的成员查阅文献了解国外外当前关于本项目的进展、获取知识能力强的成员在图书馆借书与机械坐椅有关的文献进行学习、善于交流的成员联系老师与学长取得外部的帮助。
前面的两个月里，在我们小组兢兢业业的工作下，课题有了初步的进展，我们早已有了申请一项实用新型专利的能力，但是这并不是我们最终想要的结果，我们希望能做到将项目提高到国家级。
3收获与感受
在我们小组有这个看法的早期，只是简单的觉得有了这个看法就才能将其实体化。但是在我们以后的进程中我们意识到由看法到成果要经历“想法―CAD图纸（三维图纸）―模型―实体”这一过程。这无疑打消了我们部份积极性，而在由CAD图纸转化为模型这一过程中，因为我们缺少相应的材料与设备，也不具备相应的实践能力，几经坎坷在老师的帮助下我们小组利用了乐高ev3模型模拟了坐椅，促使我们的模型得以改进与健全。
3.1对学院生创新活动的理解
对于大专生来说学院生创新与学院生挑战者杯是我们科技创新活动最有效也是最有价值的活动，我们小组在整个创新活动中经历了“申请项目―校级大创项目―国家级大创项目”的过程。在项目早期我们一起有过梦想，中期一齐挑灯夜战，后期同时分享累累硕果。大创项目除了使我们在本科学习的过程中厚积薄发，也让我们在小组的合作中相辅相成，在老师的教诲鼓膜濡目染。
3.2学院生创新训练项目对大专生的积极影响
出席学院生创新训练项目，对于大专生来说是一个从“播种”到“收获”的过程。这个过程除了可以降低专科生的阅历、经验以及动手操作能力，但是能够培养专科生不怕苦不怕累、乐观积极的生活心态，同时也大大丰富了大专生的闲暇生活内容。
4结束语
经历了为期十八个月的国家级学院生创新创业计划项目，我收获很大。我觉得出席创新项目除了可以提升操作能力和创新能力，还可以促使自己的思想得以升华。总而言之从创新项目过程中获得的利益可以总结为以下几个方面：
①提高动手能力和自学能力；
②提高探求创新能力；
③开发了综合剖析思维；
④提高了团队合作意识；
⑤为今后的学习以及就业奠定了基础。
现在，社会上的高学历人才早已比比皆是大学生新奇的创业项目，所以要想从其中脱颖而出，就必须不断的从平时生活中磨练自己。而参与创新项目，刚好可以提升自己，升华自己，建立自己。现今国家须要全面人才，我们须要不懈努力，就能追随时尚，能够将自己的未来掌握在自己手中。
参考文献：
[1]钱小明，荣华伟，钱静珠.基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的实践与思索[J[.实验技术与管理，2014，31（7）：21-24.
[2]綦盛健，陆树良.学院生创新实验学生主体地位的思索与实践[J].实验技术与管理，2009，26（12）：29-31.
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